วิชา ระบบสื่อสารแอนะลอก
หน่วยที่ 2 ชื่อหน่วย การมอดูเลตแถบข้างเดียว จำนวน 9
คาบ
ใบงานที่
5 ชื่องาน การดีมอดูเลตแบบ SSB จำนวน 2
คาบ
จุดประสงค์ทั่วไป
เพื่อให้เข้าใจการทำงานการมอดูเลตแถบข้างเดียว
จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
1. อธิบายการทำงานดีมอดูเลตแบบ
SSB ได้
เนื้อหา
SSB Signals Demodulation
SSB
signal demodulation ต้องการ carrier ซึ่งมาจาก
reciever ทดสอบการทำงานของ demodulator
VM(t) = K*cos[(2p(F+f)*t]
สัญญาณ SSB คือ
VC(t) = A*sin(2pF*t)
K'
* sin(2pF*t)
เริ่มต้น modulating signal
K''
* sin[2p(2F+f)*t]
รูป Function Diagram ของ SSB Demodulation
-84-
เครื่องมือและอุปกรณ์
1. แผงทดลองหมายเลข T10A, T10B 1 ชุด
2. แหล่งจ่ายไฟ ±
12 Vdc 1 เครื่อง
3. ออสซิโลสโคป 1 เครื่อง
4. สายต่อวงจร 30
เส้น
ลำดับการทดลอง
1.
ค่าแผงทดลองตามรูป และจ่ายไฟ ±
12 V. ให้กับวงจร
2.
ตั้งค่า Function Gen ที่แผง T10A โดยใช้ออสซิโลสโคปวัดสัญญาณที่
OUT (6)
·
JUMP J1 สัญญาณ sine
·
ปรับปุ่ม LEVEL =
1 Vp-p
·
ปรับปุ่ม FREQ. =
3 kHz
3.
ตั้งค่า VCO1 ที่แผง T10A โดยใช้ออสซิโลสโคปวัดที่ RF/FM OUT (19)
·
ปรับปุ่ม LEVEL = 2 Vp-p
·
ปรับสวิทช์ไปที่ 500 kHz ปรับปุ่ม FREQ. =
453 kHz
4.
ตั้งค่า VCO 2 ที่แผง T10A โดยใช้ออสซิโลสโคปวัดที่ RF/FM OUT (12)
·
ปรับปุ่ม LEVEL =
1 Vp-p
·
ปรับปุ่ม FREQ. =
450 kHz
-85-
5.
ทดสอบสัญญาณที่จุดต่าง ๆ ดังต่อไปนี้
·
จุดที่ 11 (เอาท์พุท ของ SSB
modulator) จะเป็น ไซน์เวฟ ซึ่งสอดคล้องกับ Upper Side Band ที่ความถี่ของ carrier
·
จุดที่ 17 (เอาท์พุท ของ
product detector) มี ไซน์เวฟ ความถี่เท่ากับ modulating
signal (จุดที่ 2) ซึ่งมีส่วนประกอบความถี่สูง
·
จุดที่ 19 (เอาาท์พุท ของ
lowpass filter) ส่วนประกอบความถี่สูงเคลื่อนที่ออกไปเหลือแต่
demodulated signal ซึ่งเท่ากับสัญญาณที่ส่งมา
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
บันทึกรูปคลื่น จุดที่ 17
-86-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
บันทึกรูปคลื่น จุดที่ 19
6.
เพิ่มความถี่ของ Modulating signal
(FUNCTION GENERATOR) และตรวจสอบว่า สัญญาณ detected มีการลดทอนพลังงานและมีแนวโน้มที่จะหายไป จงอธิบายเหตุผล
7.
ปลด VCO1 ออกจาก balanced
modulator 2 (จุดที่ 15) แล้วต่อ
VCO2 ในกรณีนี้
ต้องจ่าย product detector ด้วย carrier ต่างจากที่ใช้ใน modulator
8.
เปลี่ยนความถี่ของ VCO2 เพื่อหาความถี่ซึ่งเป็นไปได้มากกว่าที่ใช้โดย modulator (สร้างโดย VCO1) ตรวจสอบว่าเป็นการยากที่จะได้ starting modulating signal ที่เอาท์พุทของ filter เนื่องจากยากที่จะตั้งให้ VCO
ทั้ง 2 มีความถี่เดียวกัน
คำถาม
1.
จงอธิบายการทำงานการดีมอดูเลตแบบ SSB
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-87-
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-88-
หน่วยที่ 2 ชื่อหน่วย การมอดูเลตแถบข้างเดียว
ใบงานที่ 5 ชื่องาน การดีมอดูเลตแบบ SSB
ชื่อ-นามสกุล
...
เลขประจำตัว
.
.ห้อง..
.
กลุ่ม
..
ลำดับที่ |
หัวข้อประเมิน |
ผ่าน |
ไม่ผ่าน |
1 |
การประกอบวงจรได้อย่างถูกต้อง |
|
|
2 |
การทดลองนักเรียนคำนึงถึงความปลอดภัย |
|
|
3 |
ตำแหน่งการจัดวางเครื่องมือ-อุปกรณ์ได้อย่างเหมาะสม |
|
|
4 |
การใช้ออสซิโลสโคปวัดค่าแรงดันไฟฟ้าและรูปสัญญาณได้อย่างถูกต้อง |
|
|
5 |
การเขียนรูปสัญญาณตามจุดต่าง ๆ ได้อย่างถูกต้อง |
|
|
6 |
การเก็บและทำความสะอาดอุปกรณ์-เครื่องมือ,
โต๊ะฝึกงานและโรงงาน |
|
|
ลงชื่อ
..ผู้สอน
(
..
..)
วันที่
.เดือน
พ.ศ
..
ใบประเมินผลการปฏิบัติงาน
หน่วยที่ 2 ชื่อหน่วย การมอดูเลตแถบข้างเดียว
ใบงานที่ 5 ชื่องาน การดีมอดูเลตแบบ SSB
ชื่อ-นามสกุล
.
...
เลขประจำตัว
.
.ชั้น...
.
กลุ่ม
..
ลำดับที่ |
หัวข้อประเมิน |
ผลการปฏิบัติงานอยู่ในระดับ |
|||
ดีมาก |
ดี |
พอใช้ |
ต้องปรับปรุง |
||
1 |
การตรงต่อเวลา |
|
|
|
|
2 |
การแต่งกาย |
|
|
|
|
3 |
ความสนใจในการทดลองใบงาน |
|
|
|
|
4 |
การเตรียมอุปกรณ์และเครื่องมือ |
|
|
|
|
5 |
ลำดับขั้นการทอลอง |
|
|
|
|
6 |
การแก้ไขปัญหาในขณะทำการทดลอง |
|
|
|
|
7 |
ความรู้ความสามารถในการทดลองใบงาน -
อธิบายการทำงานดีมอดูเลตแบบ SSB ได้ |
|
|
|
|
8 |
ความสะอาดและเป็นระเบียบ |
|
|
|
|
9 |
การเก็บทำความสะอาดอุปกรณ์-เครื่องมือหลังการปฏิบัติงาน |
|
|
|
|
ลงชื่อ
..ผู้สอน
(
.
..)
วันที่
.เดือน
พ.ศ
..